对模特教育培训行业课程内容的探讨

中文摘要

国内约90所本科类院校设有服装表演专业，每年招生数量有限，以北京服装学院为例，每年女生招收预计20-30人，男生10人左右，其他院校所招学员数量均不超过这个范围，由此可见，在模特市场需求越来越大的情况下，模特人才的基数在大学是有限的，非学历教育培训为市场输入着大量模特从业者。

学历教育承载着行业人才培养的重任，目前生根在行业一线的知名模特经纪公司，不论台前幕后，很多都出自服装表演类院校，这是学历教育类院校的使命。

非学历教育，培训周期短，只能尽可能多的讲授专业课，然后通过模特推送的方式，邀约经纪公司面试签约模特，这样培养出的职业模特缺乏系统学习沉淀，从行业长远发展的角度，这加速了模特新面孔的诞生，也加速模特的淘汰，这是市场的产物。

关键词：服装表演；模特；范模特化。

目录

绪论 …………………………………………………………………………………1

一、模特教育培训行业现状 ………………………………………………………2

（一）模特教育培训国内现状…………………………………………………2

1、非学历教育…………………………………………………………………2

（1）艺考考前培训 ……………………………………………………………2

（2）职业模特培训 ……………………………………………………………2

2、学历教育：服装表演专业  ………………………………………………2

（1）职业高中，艺术特长班 …………………………………………………2

（2）本科院校：服装表演专业 ………………………………………………2

（二）模特教育培训培养方向  ………………………………………………3

1、非学历教育：培养周期短，课程设定在结合市场的情况下需要更精准

   ……………………………………………………………………………3

2、学历教育：结合市场变化，培养行业人才，带动行业标准化、标杆化建

设……………………………………………………………………………3

（三）模特教育培训输出渠道  ………………………………………………4

1、非学历教育：直接推向市场，野蛮生长…………………………………4

2、学历教育：综合培养，择优推荐经纪公司或幕后制作公司……………4

二、现今模特演艺市场需求的变化 ………………………………………………4

（一）品牌选拔模特的标准改变………………………………………………4

1、对模特身材要求更接近常态………………………………………………4

（1）品牌希望模特身材接近常人，比例太过夸张反成弱点   ……………4

（2）品牌对于模特身高要求，不再苛刻   …………………………………4

2、对模特评估除了硬件条件更注重表现力  ………………………………4

（1）T台表演越来越忽略前台造型时的表现力  ……………………………4

（2）品牌直播期间，更注重模特沟通能力，表达能力 ……………………5

（二）模特价值不单单体现在行业履历  ……………………………………5

1、模特个人社交平台粉丝数量为模特加分  ………………………………5

2、模特沟通能力、表现力提高模特价值  …………………………………5

（三）秀场发布会的需求逐渐被弱化 …………………………………………5

1、品牌线下秀场发布会的频率在降低 ………………………………………5

2、线下秀场发布会为品牌带来的效益逐渐降低 ……………………………5

三、结合市场变化，完善模特教育培训培养方向。 ……………………………6

（一）培养的不仅仅是模特人才，是模特行业人才 …………………………6

（二）服装表演的产品是服装，赋予服装灵魂的是模特 ……………………6

（三）针对电商直播平台，丰富表演课程 ……………………………………6

1、强化普通话能力 ……………………………………………………………6

2、强化直播期间互动沟通能力 ………………………………………………6

3、强化直播期间服装细节展示能力 …………………………………………7

（四）针对视频直播平台，丰富自媒体专业课程 ……………………………7

1、模特也可以具备网红属性   ………………………………………………7

（1）加强学生自媒体意识  ……………………………………………………7

（2）自媒体平台人设的意义   ………………………………………………7

（3）网红为什么称之为网红，有哪些地方可以借鉴网红 …………………7

（4）赋能模特网红属性，提高职业模特价值 ………………………………7

2、自媒体平台也是自我推广平台……………………………………………7

（1）借力媒体平台自我包装   ………………………………………………7

（2）借力媒体平台体现更多自身价值 ………………………………………8

（五）模特编导课程，结合线上思维，培养新时代秀场新人………………8

四、结论及启示……………………………………………………………………8

（一）职业模特培养方向不应局限于服装表演本身…………………………8

（二）通过多元化培养，增加服装表演专业学生综合竞争力………………8

（三）借力自媒体平台包装推广，实现职业模特更多价值…………………8

参考文献……………………………………………………………………………9